Robert Schumann Hochschule Düsseldorf

Publikationen und Vorträge

Publikationen

2022

Reimann, J. (2022). Werkzeugkoffer Komplexitätsregulation. Aktuelle Methoden mit Potential? In P. Reinbacher (Hrsg.), Qualitätsmanagement in der Krise? Paradoxien, Probleme und Perspektiven im Universitäts- und Hochschulbetrieb (S. 169-192). Beltz Juventa.

Weitzel, J., Timmann, A., Franz-Özdemir, M., Grunert, C., Reimann, J., Sachse, A.-L., Salzmann, S., Weiss, P., Wessel, K. (2022). Dialogische Feedback- und Evaluationsverfahren für die Hochschulentwicklung. In N. Leben, K. Reinecke, & U. Sonntag (Hrsg.), Hochschullehre als Gemeinschaftsaufgabe. Akteur:innen und Fachkulturen in der lernenden Organisation (S. 107-119). WBV. DOI: 10.3278/6004857w107

2021

Reimann, J. & Wessel, K. (2021). Prüfung - Lernstand - Notengebung. Künstlerisches in Prüfungen bewerten: Herausforderungen und Anregungen. üben & musizieren 5/2021, 38-40.

2020

Reimann, J. & Enke, N. (2020). Third Space. In A. Hammerschmidt & N. Enke (Hrsg.), Forschen - Lehren - Führen. Das ABC für die Hochschulkarriere (S. 216-219). UVK.

Schmatz, R., Borbély, V., Funke, A., & Kothe, C. (2020). „Mädchen für alles“? Was quantitative Studierenden- und Ehemaligenbefragungen für die Hochschulqualitätsentwicklung leisten können und was nicht. In P. Pohlenz, L. Mitterauer, & S. Harris-Hümmert (Hrsg.), Qualitätssicherung im Student Life Cycle (S. 95-107). Waxmann.

2019

Franz-Özdemir, M., Reimann, J., & Wessel, K. (2019). Teaching Analysis Poll (TAP) - Konzept und Umsetzung einer aktuellen Methode an der Schnittstelle von Evaluation und Lehrentwicklung. In B. Berendt, A. Fleischmann, N. Schaper, B. Szczyrba, & J. Wildt (Hrsg.), Neues Handbuch Hochschullehre (I 1.17), 37-64. 

Plasa, T., Kmiotek-Meier, E., Ebert, A., & Schmatz, R. (2019). Generische Kompetenzen von Hochschulabsolventinnen und -absolventen. Qualität in der Wissenschaft, 13(2), 48-56.

2018

Reimann, J. (2018). Coaching für den Third Space. duz 02/2018, 66-68. Artikel downloaden

Schmatz, R. (2018). Kombinieren, Kooperieren, Kommunizieren. Wie Befragungen von Absolventinnen und Absolventen an der Universität zu Köln zur Qualitätssicherung beitragen. In S. Falk, M. Reimer, & U. Schmidt (Hrsg.), Absolventenstudien und Qualitätsmanagement. Best Practices an deutschen und österreichischen Hochschulen (S. 115-126). Waxmann.

2017

Reimann, J. (2017). Wo Coaching greift. duz 11/2017, 74-75. Artikel downloaden

Reimann, J. (2017). Lob der dritten Sache. Evaluationsordnungen als Teil von Qualitätsmanagement und Qualitätskultur. In B. Clausen & H. Geuen (Hrsg.), Qualitätsmanagement und Lehrentwicklung an Musikhochschulen. Konzepte - Projekte - Perspektiven (S. 117-132). Waxmann.

Reimann, J. (2017). Anmerkungen zur Professionalisierung des Third Space. In P. Pohlenz, S. Harris-Huemmert & L. Mitterauer (Hrsg.), Third Space revisited. Jeder für sich oder alle für ein Ziel? (S. 29.40). UniversitätsVerlagWebler.

Vorträge

2021

Krempkow, R., Saller, V., & Schmatz, R. (2021, 16.-17. September). Wie gut sind digitale Kompetenzen bei Studierenden (erfassbar)? Ausgewählte Analysen der HU Berlin und der Universitäten Freiburg sowie Köln. 16. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung, Gießen, Deutschland (Online).

Reimann, J. (2021, 10. Mai). Zum Verhältnis von Leitbildern und QM. Anmerkungen zur (all)täglichen Praxis und Erfahrung von 'loser Kopplung' an Hochschulen. Frühjahrstagung des AK Hochschulen der DeGEval. Wien, Österreich (Online).

2020 und früher

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